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秦浩自不會怯場，寵辱不驚的走到講壇前，用木炭筆在白板寫下“格物”兩個字。
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“學友們有道是分曉，我跟雲燁是師出同門，而我輩這另一方面主修的說是——格物。”
“在傳經授道前面，我想有需要先跟同桌們講一講，怎樣是格物。”
就在秦浩在講壇上啞口無言時，李世民搭檔也早已至課堂外，杜如晦跟房玄齡本原是意向直從太平門入的，卻被李世民攔了下來。
“間方講解，我們居然無須擾了，就在外面聽吧。”
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骨子裡，李世民是怕他人的湮滅會讓秦浩兼備保留，他想從秦浩傳經授道的過程中，窺豹一斑，討論其門派暗中的奇奧。
秦浩也發覺到了教室外有人屬垣有耳，但並蕩然無存在意，既都都興學了，早晚沒不要藏着掖着。
“所謂格物，比較後來雲燁所講，是深究凡萬物運轉的公理，而怎找到下方萬物週轉的公設呢？”
秦浩說着，在白板上寫入兩個詞：表象——表面。
這下不外乎雲燁外，李綱、袁金星等良師都有意識皺了愁眉不展，除非雲燁依然是雲淡風輕，至於那些學習者則是影影綽綽之所以。
秦浩不緊不慢的講講：“所謂的表象顧名思義，不畏凡萬物所大出風頭下的狀況，譬如我們昭昭的部分徵象，水往低處流。”
“同學們有泯滅想過，水何以會往低處流？”
講堂裡首先陣子默默，接着就開局喧鬧應運而起。
李綱跟袁天狼星等講師也都是一愣，之問題他們還真消退逐字逐句想過，在她們的無意識裡水往高處流，是萬古不變的，就好像人餓了要生活亦然毫無疑問。
講堂外的李世民也是想了好已而，纔看向杜如晦跟房玄齡。
杜如晦跟房玄齡相視苦笑，這疑難她倆也不知道該怎麼樣答。
秦浩笑了笑：“這說是我們這一方面格物摸索的墨水。”
“先問同窗們一下典型，一番高低高矮相似的潭，水會往不堪入目動嗎？”
李懷仁立馬就喊道：“水往低處流，不比低處還何故流？”
“是啊，一下底水潭水還怎麼流？”
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胖胖的李泰卻望着講臺上的秦浩，顰的想，真的有這麼甚微嗎？
李懷仁見人們都允自各兒的意見，在所難免稍開心的揚起頷。
秦浩笑着衝他點了點點頭，叫好道：“李懷仁學友說得很有真理。”
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“那麼是不是就好好垂手而得一度定論，設使天壤揚程一樣，水就決不會往上流了？”
底下絕大多數的同學都同意的拍板，單單像李泰幾人在皺眉琢磨，還有的則是茫然若失，模糊不清白秦浩何以會在課堂上講這麼樣膚淺的理路。
秦浩不緊不慢的敘：“然，深淺落差審是水往下游的箇中一度因爲，只是，正如我湊巧所說，咱倆素常裡有些不足爲怪的事宜，實際俺們特望了現象。”
李懷仁聞言略不服氣，站起身先趁着秦浩行了一禮，隨後道：“一介書生，難道訛謬嗎？”
秦浩衝李懷仁首肯，示意他先坐下，後頭讓隨行將兩個透明玻璃瓶拿了過來，雲燁一看就樂了，那錯他曾經皮包裡的膽瓶子嘛。
出席的同窗都涇渭不分白秦浩讓人拿兩個裝了半半拉拉水的瓶子做哪邊，他倆的破壞力僉被玻璃瓶給吸引了。
“哇，這琉璃云云晶瑩，必定是珍奇異寶吧？”
“老公拿這樣彌足珍貴的稀世珍寶做茶具，怕是永生永世前不久頭一遭吧？”
李綱陣子搖，如是深感秦浩舉止有欠妥，袁銥星則是再想，這一雙瓶子淌若能牟取觀中作爲鎮觀之寶，不送信兒誘略微護法嚮往飛來。
教室外，李世民對河邊的鄺王后道：“老以爲雲燁那子嗣秉性跳脫，秦愛卿脾氣把穩，沒想開甚至於也做成這麼不管不顧的作業來。”
“皇上，秦縣男把這一來師門重寶都拿來當作生產工具，仿單他是統統說教，臣妾倒是很拍手稱快將泰兒送來學校來就學。”侄外孫皇后笑嘻嘻的發話。
杜如晦跟房玄齡一聲不吭，只從她倆的眼色裡輕易看樣子，對付秦浩這種將師門重寶不費吹灰之力示人的所作所爲，並不附和。
秦浩認同感打包票室外面那些人是焉想的，在門生們怪誕不經的眼光中，又從袖頭掏出一根牛筋做的落水管。
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然後，將內一期瓶子身處海上，又將中間一期瓶放在講臺上。
“這兩個瓶子是否一高一低？”
李懷仁這幫教師無意的拍板。
後來又聽秦浩踵事增華開腔：“依公理來說，這兩個瓶子的水，應當只能是講臺上其一瓶子南翼地上的瓶，對不是？”
秦浩說着將箇中一度瓶子放下來，針對性樓上的碗口，水就那樣倒進了桌上的瓶子。
“對。”李懷仁等人繁雜點頭附和。
秦浩笑了笑，將瓶子重新放回講壇，而後又將導管夥放進臺上的瓶子，將其它一路拿在手裡，冷不防吸了一舉，最後，將軟管這頭放在了講臺的瓶子上。
下一場，讓人恐懼的一幕閃現了。
矚望臺上不行瓶子的水，緣落水管方同機攀緣，接下來潛入講壇上的瓶子。
“水水在意識流？”李懷仁號叫出聲。